學校會就著學生的需要，運用學校的可用資源，進行課程調適、家課調適、默書調適和評估調適，使每一個學生都能有效地學習。
情況如下：
- 共融環境：學校教職員營造一個共融的環境，以照顧有不同學習需要的學生。
- 支援教師：支援教師到課室，協助有不同學習需要的學生在課堂上學習。
- 個別指導：支援教師在課堂以外，為有不同學習需要的學生進行個別指導。
- 抽離：如有需要，將有不同學習需要的學生抽離課堂，由支援教師或學生輔導人員進行個別教學或輔導。
- 考試調適申請：若學生有專業評估報告，可向學校申請小學內測及呈分試調適（如延長考試時間、放大試卷、讀題等）。
- 教師為有不同學習需要的學生提供協助，使他們有參與校內或校外活動的機會。
- 課業調適：酌量減少抄寫題量。加寬工作紙的行距與字體。接受以配對或口頭回答代替部分書寫。
- 正向獎勵：採用具體、即時的讚賞（如儲印章、讚賞卡），加強正面行為，避免只放大錯誤。