• 教師於共同備課時列出學習單元的學習重點，並安排重點教學、略教、刪減或自學的部份，以提高課堂時間的使用效率。

  • 將生命教育、成長課及宗教科整合為宗德課，協調相關價值觀和態度，促進學生在不同學習領域的緊密聯繫。

  • 小五和小六在各科學習或活動中提供相關英文詞彙，增強學生在升讀中一時使用英語的自信心。

  • 小二至小六採用資訊科技課校本課程，教材由教師自擬。